全國政協委員、中國教育學會會長、北京師範大學原校長鐘花店秉林(右)接受央廣網記者採訪 (央廣網記者李江雪攝)
  央廣網北京3月11日消息(記者鄒佳琪 李江雪)十八屆三中全會《決定》中提出,要深化教育領域綜合改革,推進考試招生制度改革。教育改革一直牽動著社會各界的關註,教育改革將怎麼走?全國政協委員、中國教育學會會長、北京預防癌症須知師範大學原校長鐘秉林接受了央廣網記者的採訪。
  談異地高考:戶籍改革到位了就解整合負債決了
  2013年,12省市組織實施西裝了異地高考政策;2014年,又有16個省市開始解決異地高考問題,其中包括北京、上海、廣州。談到異地高考政策,鐘秉林坦誠地講,有些方案“我也不滿意”,但是他表示,走出一步總比原地踏步強。
  鐘秉林列舉了這樣一組數據,2013年12省市異地高考報名4400室內設計多人,錄取2770多人。今年實行異地高考政策的有28個省市,據初步瞭解,符合各省市異地高考條件的超過了53000人。異地高考,還是往前走出了一步。
  北京上海廣州由於其教育資源聚集性高、外來人口多,成為了異地高考推進的難點,目前只北京開放了高職異地高考,上海、廣州門檻還是相當高的,普通外來務工家庭難以企及。對於破解北上廣異地高考難題,鐘秉林表示,應該深化綜合改革,加強系統研究和協同配套改革。
  鐘秉林表示,目前教育改革進入深水區,解決上好大學難的問題,治本的辦法在於提高教育質量。高考改革政策出台不僅是高校的事情,也涉及到義務教育、高中教育等,這是教育系統內部的改革。
  同時,鐘秉林認為,教育系統內部與外部也要加強協調。在他看來,異地高考問題的出現,一定程度與社會配套改革沒跟上有關。“如果戶籍改革到位了,異地高考這個問題對於學校而言就解決了。社會改革不配套,教育往前沖,必然會招致各方議論”,鐘秉林說。
  談高考改革:應分類考試、綜合評價、多元錄取
  2014年初,社會各界討論的熱點問題之一就是高考改革的問題,根據部署,教育部今年將公佈高考改革總體方案。近日,教育部部長袁貴仁在接受採訪時透露了部分高考改革的內容:在“招”方面,以全國統一高考成績為基礎,依據學生3年學業水平考試成績綜合考慮;在“考”方面,減少全國統考科目,不分文理科,外語考試一年多考。
  在高考改革的問題上,鐘秉林說,“儘管產生了一些新情況,在考試公平方面也出現了一些問題,但不可否認的是中國的高考還是社會公信力最強的國家考試,我們的改革還是要在維護高考框架的基礎上進行。”鐘秉林表示,當前高等教育進入大眾化階段,各個學校都分層分類,社會對人才的需求也是分層分類的,為了選拔合適生源,高考也應該進行相應的改革。
  在鐘秉林看來,高考改革應朝著三方面發展,第一是分類考試,第二是綜合評價,第三是多元錄取,不光憑成績。
  在分類考試方面,鐘秉林表示不能一刀切、一個模式。在應該如何分類上,他認為應該專科層次與本科層次的考試可以分開。“有些學生在學術研究上有潛質,有些學生在實踐上創造性很強,目前在750分滿分的高考分數體系中,一些高職高專院校一二百分就可以錄取,已經沒有區分度了。”鐘秉林說,一些高職高專可以採用註冊入學的方式,達到標準即可畢業。
  針對高考文理不分科的問題,鐘秉林表示,他非常贊同。他表示,高中階段教育應該是全面的素質教育,過早進行文理分科對學生的成長不利。現在強調培養學生的創新能力,其實在創新方面,除了知識結構、能力的培養,還包括思維方式的訓練,創新不可能靠單一的思維模式,而要靠形象思維和抽象思維的完美結合,不過早分科對培養學生完善的思維能力有好處。
  目前有很多教師和家長擔憂文理不分科沒有充分尊重學生的特長。對此,鐘秉林表示,將來的考試很可能是將中學學業水平測試成績加權到高考成績中,在統考之外選擇三門課程,比如理化生、史地政等等,將成績納入自己的高考成績,在這方面充分體現了對學生特長的重視,讓學生選擇餘地更大。
  另外,在高考改革的執行方面,鐘秉林表示,要積極穩妥、循序漸進。鐘秉林說,“高考改革問題很敏感,涉及到千家萬戶的利益,有些條件具備的省市、學校可以先試點,應建立比較好的風險評價和反饋、糾錯機制,對出現的問題及時調整。”  (原標題:鐘秉林談高考改革:或可自選學業測試納入高考成績)
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