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　　全國政協委員、中國教育學會會長、北京師範大學原校長鐘花店秉林（右）接受央廣網記者採訪 （央廣網記者李江雪攝）
　　央廣網北京3月11日消息（記者鄒佳琪 李江雪）十八屆三中全會《決定》中提出，要深化教育領域綜合改革，推進考試招生制度改革。教育改革一直牽動著社會各界的關註，教育改革將怎麼走？全國政協委員、中國教育學會會長、北京預防癌症須知師範大學原校長鐘秉林接受了央廣網記者的採訪。
　　談異地高考：戶籍改革到位了就解整合負債決了
　　2013年，12省市組織實施西裝了異地高考政策；2014年，又有16個省市開始解決異地高考問題，其中包括北京、上海、廣州。談到異地高考政策，鐘秉林坦誠地講，有些方案“我也不滿意”，但是他表示，走出一步總比原地踏步強。
　　鐘秉林列舉了這樣一組數據，2013年12省市異地高考報名4400室內設計多人，錄取2770多人。今年實行異地高考政策的有28個省市，據初步瞭解，符合各省市異地高考條件的超過了53000人。異地高考，還是往前走出了一步。
　　北京上海廣州由於其教育資源聚集性高、外來人口多，成為了異地高考推進的難點，目前只北京開放了高職異地高考，上海、廣州門檻還是相當高的，普通外來務工家庭難以企及。對於破解北上廣異地高考難題，鐘秉林表示，應該深化綜合改革，加強系統研究和協同配套改革。
　　鐘秉林表示，目前教育改革進入深水區，解決上好大學難的問題，治本的辦法在於提高教育質量。高考改革政策出台不僅是高校的事情，也涉及到義務教育、高中教育等，這是教育系統內部的改革。
　　同時，鐘秉林認為，教育系統內部與外部也要加強協調。在他看來，異地高考問題的出現，一定程度與社會配套改革沒跟上有關。“如果戶籍改革到位了，異地高考這個問題對於學校而言就解決了。社會改革不配套，教育往前沖，必然會招致各方議論”，鐘秉林說。
　　談高考改革：應分類考試、綜合評價、多元錄取
　　2014年初，社會各界討論的熱點問題之一就是高考改革的問題，根據部署，教育部今年將公佈高考改革總體方案。近日，教育部部長袁貴仁在接受採訪時透露了部分高考改革的內容：在“招”方面，以全國統一高考成績為基礎，依據學生3年學業水平考試成績綜合考慮；在“考”方面，減少全國統考科目，不分文理科，外語考試一年多考。
　　在高考改革的問題上，鐘秉林說，“儘管產生了一些新情況，在考試公平方面也出現了一些問題，但不可否認的是中國的高考還是社會公信力最強的國家考試，我們的改革還是要在維護高考框架的基礎上進行。”鐘秉林表示，當前高等教育進入大眾化階段，各個學校都分層分類，社會對人才的需求也是分層分類的，為了選拔合適生源，高考也應該進行相應的改革。
　　在鐘秉林看來，高考改革應朝著三方面發展，第一是分類考試，第二是綜合評價，第三是多元錄取，不光憑成績。
　　在分類考試方面，鐘秉林表示不能一刀切、一個模式。在應該如何分類上，他認為應該專科層次與本科層次的考試可以分開。“有些學生在學術研究上有潛質，有些學生在實踐上創造性很強，目前在750分滿分的高考分數體系中，一些高職高專院校一二百分就可以錄取，已經沒有區分度了。”鐘秉林說，一些高職高專可以採用註冊入學的方式，達到標準即可畢業。
　　針對高考文理不分科的問題，鐘秉林表示，他非常贊同。他表示，高中階段教育應該是全面的素質教育，過早進行文理分科對學生的成長不利。現在強調培養學生的創新能力，其實在創新方面，除了知識結構、能力的培養，還包括思維方式的訓練，創新不可能靠單一的思維模式，而要靠形象思維和抽象思維的完美結合，不過早分科對培養學生完善的思維能力有好處。
　　目前有很多教師和家長擔憂文理不分科沒有充分尊重學生的特長。對此，鐘秉林表示，將來的考試很可能是將中學學業水平測試成績加權到高考成績中，在統考之外選擇三門課程，比如理化生、史地政等等，將成績納入自己的高考成績，在這方面充分體現了對學生特長的重視，讓學生選擇餘地更大。
　　另外，在高考改革的執行方面，鐘秉林表示，要積極穩妥、循序漸進。鐘秉林說，“高考改革問題很敏感，涉及到千家萬戶的利益，有些條件具備的省市、學校可以先試點，應建立比較好的風險評價和反饋、糾錯機制，對出現的問題及時調整。”　　（原標題：鐘秉林談高考改革：或可自選學業測試納入高考成績）